Has visto lo que ha pasado en 2025: programaciones cogidas con pinzas, situaciones de aprendizaje improvisadas… y tribunales cada vez más exigentes.
Este monográfico de didáctica está pensado para que llegues a 2026 con una programación LOMLOE cerrada y un banco realista de situaciones de aprendizaje, defendibles ante tribunal y conectadas con tu día a día en el aula.
Para quién es este monográfico
Este monográfico está pensado para opositores de Geografía e Historia de Secundaria que:
Se presentan en 2026 o vienen de la convocatoria anterior y quieren replantear su estrategia con más criterio,
Sienten que su programación y sus situaciones de aprendizaje no pasan de ser un documento “bonito”,
Necesitan criterio didáctico y ejemplos aterrizados, no plantillas genéricas que todos los tribunales han visto mil veces.
No es un curso masivo. Trabajamos con grupo reducido para poder revisar materiales y orientar cada caso dentro de una preparación completa de oposiciones de Geografía e Historia.
Objetivo: cerrar una programación defendible y usable
Al terminar el monográfico debes tener:
- Una programación didáctica LOMLOE completa, coherente y defendible,
- Un banco de situaciones de aprendizaje que no suene a laboratorio, sino a aula real,
- Claro qué quiere ver el tribunal en cada apartado y qué es puro relleno.
El enfoque es doble: por un lado, cumplir criterios formales; por otro, que tu programación sirva de verdad para dar clase, no solo para el día de la defensa.
Contenidos del monográfico
Bloque 1 · Arquitectura de la programación LOMLOE
Análisis de los apartados clave que más miran los tribunales.
Cómo articular competencias específicas, saberes básicos y situaciones de aprendizaje sin contradicciones.
Errores típicos que hemos visto en oposiciones recientes y cómo evitarlos.
Bloque 2 · Diseño de unidades y secuencias didácticas
Criterios para seleccionar y ordenar unidades en Geografía e Historia.
Cómo bajar de las grandes metas competenciales a tareas evaluables.
Ejemplos de secuencias didácticas reales, no de manual.
Bloque 3 · Situaciones de aprendizaje que no parecen de laboratorio
Qué entiende realmente el tribunal por “situación de aprendizaje”.
Cómo partir de problemas, fuentes históricas, mapas, debates… y convertirlos en SdA sólidas.
2–3 modelos de SdA trabajados paso a paso, con variaciones por curso.
Bloque 4 · Evaluación y criterios claros
Rúbricas útiles para ti y legibles para el tribunal.
- Cómo alinear criterios de evaluación, instrumentos y actividades sin que parezca un corta-pega.
- Cómo explicar la evaluación en la defensa oral sin que sea un listado interminable.
Bloque 5 · Enfoque para la defensa
Qué partes de la programación pesan más en la valoración del tribunal.
Cómo seleccionar ejemplos de situaciones de aprendizaje para la defensa.
- Estrategias para conectar programación, supuestos prácticos y experiencia real en el aula.
Metodología y formato
Sesiones online en directo, centradas en ejemplos concretos de Geografía e Historia.
Materiales de apoyo descargables del curso para que no tengas que empezar desde cero.
Espacio para dudas en directo y comentarios sobre tus propios materiales.
Grabación disponible si algún día no puedes asistir en directo.
La idea no es que copies una programación, sino que salgas con una estructura sólida y un criterio claro para tomar decisiones didácticas tuyas.
Fechas, duración y plazas
Inicio: miércoles (indica aquí la fecha exacta de diciembre).
Duración: 4 semanas (1 sesión semanal en directo + trabajo personal).
Plazas: grupo reducido para poder revisar materiales (máx. 20 personas).
Modalidad: online en directo, con grabaciones disponibles.
El monográfico se puede cursar de forma independiente o como parte de la preparación anual de oposiciones de Geografía e Historia.
Si solo necesitas reforzar didáctica, puedes combinar este monográfico con otros cursos parciales y monográficos según tu punto de partida. Si quieres ver precios y tipos de suscripción, puedes consultar los planes disponibles y elegir la fórmula que mejor encaje con tu momento y tu carga de trabajo.
FAQ
¿Puedo hacer el monográfico si es la primera vez que me presento?
Sí. El monográfico está pensado tanto para personas que se presentan por primera vez en 2026 como para quienes vienen de una convocatoria anterior y quieren rehacer su programación con más criterio.
¿Necesito llevar ya una programación hecha para aprovechar el curso?
No es obligatorio, pero ayuda. Si ya tienes un borrador, lo usaremos como base. Si empiezas de cero, trabajarás con las plantillas y ejemplos que iremos construyendo en las sesiones.
¿Las sesiones quedan grabadas si no puedo asistir en directo?
Sí. Todas las sesiones se graban y podrás verlas en diferido. Aun así, recomendamos asistir en directo siempre que puedas para plantear dudas y recibir feedback.
¿El monográfico incluye corrección individual de mi programación y mis situaciones de aprendizaje?
Habrá espacios de revisión y comentarios sobre materiales de los participantes. En función del tamaño del grupo, se priorizarán los apartados clave: estructura general, coherencia y ejemplos de situaciones de aprendizaje.
¿Está orientado solo a una comunidad autónoma o sirve para varias?
Trabajamos con el marco LOMLOE y ejemplos adaptables a distintas comunidades. En las sesiones comentaremos matices autonómicos, pero el objetivo es que salgas con una base que puedas ajustar a tu convocatoria concreta.